Category: образование

нерпа

Я поведу тебя в музей...

К сожалению, музейщики и библиотекари довольно медленно осваивают ютубообразные платформы. Будем, тем не менее, надеяться, что дальше будет только лучше и больше.

Однако и сейчас уже есть, что посмотреть любопытствующему субъекту. Вот небольшая подборочка всякого с официальных каналов нескольких крупнейших российских музеев.

Кунсткамера.

Самодийский дневник (1929-1930/2016) – документальный фильм Д.В. Арзютова, основанный на документальной хронике советских этнографов Г.Н. и Е.Д. Прокофьевой, снятый у ненцев Большеземельской тундры:


Лекция «Народы Сибири: архаика, материальная культура и мировоззрение»:



Русский музей.

Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 1. «Тектоника»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 2. «Кино-глаз»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 3. "Конструкции":


Collapse )

Разумеется, здесь ролики, скорее, для привлечения внимания. На каналах много чего ещё. Не то чтобы у всех, конечно...

К сожалению, нужно констатировать, что не все каналы скорее живы, чем мертвы... Не все ещё умеют снимать видеолекции... И, конечно, абсолютно все совершенно не раскручены. У Эрмитажа немногим более 13 тысяч подписчиков. У Эрмитажа, Карл!

В общем, безобразие. Надо что-то делать:)

ПыСы Ежели у вас есть в подборках интересные каналы российских музеев - кидайте в комменты, не жалейте.
Брежнев

"Грудининская" школа



Школа, конечно, хорошая.

Однако меня сильно смущает выпячивание непосредственно Грудинина (не им самим, а всеми пишущими-снимающими), тогда как на самом деле перед нами хороший пример не только частной инициативы, но и государственно-частного партнёрства.

"Грудининская" школа является не самостоятельным учреждением, а филиалом государственного автономного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 548 "Царицыно". Грудинин, конечно, молодец, и "его" инженерный корпус действительно "богаче" остальных филиалов школы, но и в других местах сделан ремонт и вполне себе, как я понимаю, современный учебный процесс. Однако об этом как-то не принято говорить, хотя, как мне кажется, с точки зрения привлечения бизнесменов в модернизацию образования нужно говорить именно об этом. Дабы, как говорится, и другим повадно было в этом самом партнёрстве участвовать.

Затраты на одно школьное место составили порядка 3,6 миллиона рублей. При том что в новых школах сегодня этот показатель составляет примерно 0,5-1 миллион. То есть строили по-богатому. То есть не факт, что при рассуждении о том, как нам реорганизовать рабкрин школьное дело, нужно отталкиваться именно от этого примера. Столько кулубники страна, боюсь, не вырастит.

И ещё интересный вопрос: насколько решение о строительстве этой школы было продиктовано личным желанием тов. Грудинина, насколько оно является социальным обременением при строительстве жилья (совхоз им. тов. Ленина активно строит многоэтажные домики) и насколько - желанием повысить рыночную капитализацию этого самого жилищного строительства. Мне почему-то кажется, что тут всего понемногу. А не вот это вот "захотел, взял и построил для людей", о котором так любят говорить шокированные новой школой неравнодушные граждане.

Картинка для привлечения внимания:
Школа и новостройки

P.S. Будем считать, что это мой вклад в избирательную кампанию гр. Грудинина:)
Брежнев

«Последний звонок». Фильм Константина Семина и Евгения Спицына об образовании

Сам ещё не смотрел, но планирую.


Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России - Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос)
Почему в одной из удалённых школ ученикам перестали ставить привычные «пятёрки» и «четвёрки»?
Что об этом думают учителя и родители?
Под чьим прикрытием проходит эксперимент на детях?
Каким, по мнению областных властей, должен быть современный человек?


Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю.
Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски?


Третья серия проекта «Последний звонок» полностью посвящена современному состоянию отечественного образования. Мы долго искали способ совместить документальную наглядность с доступной формой изложения, но в результате решили, что лучше не говорить о ситуации никак, чем делать это коротко или поверхностно. Это расследование занимает почти 3 часа и требует от зрителя внимания и сосредоточенности. Уверены, с этим не возникнет сложностей, ведь от состояния образования зависит будущее каждого из нас.
нерпа

Здания Московского Городского Общественного Управления. Народное образование

Фотографии в альбоме «Здания МГОУ: Народное образование», автор nilsky-n на Яндекс.Фотках



Collapse )
сам

Первый Геологический интернет-канал

Potius sew, quam nunquam Лучше поздно, чем никогда обнаружил на ютубе любопытный канал: Первый Геологический интернет-канал
Collapse )
И там ещё много интересного:)
сам

Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс

Оригинал взят у ladik2005 в Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс

Оригинал взят у alexey43 в Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс
Оригинал взят у melena1111 в Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс
Оригинал взят у davydov_index в Полная коллекция видеоуроков по основным школьным предметам с 1 по 11 класс

Отличный способ помочь ребенку выучить, освежить, вспомнить или повторить основные темы по любому предмету с 1 по 11 класс. На доступном языке и с запоминающимися примерами. Шпаргалка на вес золота!

1

Collapse )



сам

Об залечивании ран

Национальный вопрос на Северном Кавказе упирается, главным образом, в положение наших национальных областей и в переплёт десятков мелких народностей. Это заставило нас обратить исключительно серьёзное внимание на этот вопрос. Я не буду утомлять вас цифрами, отошлю к нашим материалам и укажу только одно: с 3-4-х рублей расхода на душу, которые народности нацобластей имели в период до образования Северного Кавказа, расход на душу - от 16-то до 22-х рублей, при среднем по краю в 14 рублей. Наши национальные области идут впереди остальных округов края, причём из года в год повышается и обеспечение их культурных расходов, и растёт хозяйство. Достаточно сказать, что в отношении посевной площади национальные области превышают среднюю по краю, дойдя до 94% довоенного, при 88% в среднем по краю в 27 году. В отношении поголовья скота к 16 году они имеют повышение на 60%, тогда как по краю мы имеем недовосстановление на 8%. Эти цифры говорят достаточно о том, какое внимание мы обращаем на угнетавшиеся при царизме народности, раны которых мы сейчас залечиваем.

Председатель Северо-Кавказского крайисполкома П.А.Богданов на двенадцатом заседании ноябрьского пленума ЦК ВКП(б) 1928 года.