Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

нерпа

Я поведу тебя в музей...

К сожалению, музейщики и библиотекари довольно медленно осваивают ютубообразные платформы. Будем, тем не менее, надеяться, что дальше будет только лучше и больше.

Однако и сейчас уже есть, что посмотреть любопытствующему субъекту. Вот небольшая подборочка всякого с официальных каналов нескольких крупнейших российских музеев.

Кунсткамера.

Самодийский дневник (1929-1930/2016) – документальный фильм Д.В. Арзютова, основанный на документальной хронике советских этнографов Г.Н. и Е.Д. Прокофьевой, снятый у ненцев Большеземельской тундры:


Лекция «Народы Сибири: архаика, материальная культура и мировоззрение»:



Русский музей.

Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 1. «Тектоника»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 2. «Кино-глаз»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 3. "Конструкции":


Collapse )

Разумеется, здесь ролики, скорее, для привлечения внимания. На каналах много чего ещё. Не то чтобы у всех, конечно...

К сожалению, нужно констатировать, что не все каналы скорее живы, чем мертвы... Не все ещё умеют снимать видеолекции... И, конечно, абсолютно все совершенно не раскручены. У Эрмитажа немногим более 13 тысяч подписчиков. У Эрмитажа, Карл!

В общем, безобразие. Надо что-то делать:)

ПыСы Ежели у вас есть в подборках интересные каналы российских музеев - кидайте в комменты, не жалейте.
Брежнев

"Грудининская" школа



Школа, конечно, хорошая.

Однако меня сильно смущает выпячивание непосредственно Грудинина (не им самим, а всеми пишущими-снимающими), тогда как на самом деле перед нами хороший пример не только частной инициативы, но и государственно-частного партнёрства.

"Грудининская" школа является не самостоятельным учреждением, а филиалом государственного автономного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 548 "Царицыно". Грудинин, конечно, молодец, и "его" инженерный корпус действительно "богаче" остальных филиалов школы, но и в других местах сделан ремонт и вполне себе, как я понимаю, современный учебный процесс. Однако об этом как-то не принято говорить, хотя, как мне кажется, с точки зрения привлечения бизнесменов в модернизацию образования нужно говорить именно об этом. Дабы, как говорится, и другим повадно было в этом самом партнёрстве участвовать.

Затраты на одно школьное место составили порядка 3,6 миллиона рублей. При том что в новых школах сегодня этот показатель составляет примерно 0,5-1 миллион. То есть строили по-богатому. То есть не факт, что при рассуждении о том, как нам реорганизовать рабкрин школьное дело, нужно отталкиваться именно от этого примера. Столько кулубники страна, боюсь, не вырастит.

И ещё интересный вопрос: насколько решение о строительстве этой школы было продиктовано личным желанием тов. Грудинина, насколько оно является социальным обременением при строительстве жилья (совхоз им. тов. Ленина активно строит многоэтажные домики) и насколько - желанием повысить рыночную капитализацию этого самого жилищного строительства. Мне почему-то кажется, что тут всего понемногу. А не вот это вот "захотел, взял и построил для людей", о котором так любят говорить шокированные новой школой неравнодушные граждане.

Картинка для привлечения внимания:
Школа и новостройки

P.S. Будем считать, что это мой вклад в избирательную кампанию гр. Грудинина:)
Брежнев

«Последний звонок». Фильм Константина Семина и Евгения Спицына об образовании

Сам ещё не смотрел, но планирую.


Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России - Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос)
Почему в одной из удалённых школ ученикам перестали ставить привычные «пятёрки» и «четвёрки»?
Что об этом думают учителя и родители?
Под чьим прикрытием проходит эксперимент на детях?
Каким, по мнению областных властей, должен быть современный человек?


Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю.
Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски?


Третья серия проекта «Последний звонок» полностью посвящена современному состоянию отечественного образования. Мы долго искали способ совместить документальную наглядность с доступной формой изложения, но в результате решили, что лучше не говорить о ситуации никак, чем делать это коротко или поверхностно. Это расследование занимает почти 3 часа и требует от зрителя внимания и сосредоточенности. Уверены, с этим не возникнет сложностей, ведь от состояния образования зависит будущее каждого из нас.
Ленин

Об замене журналистов блогерами

Случилось в рамках российско-немецкого сотрудничества двум группам школьников изучать историю на судьбах конкретных людей.

Немецкие школьники исследовали судьбы погибших советских солдат в Германии, а российские - судьбы погибших немецких солдат в СССР (России).

И вот в рамках семидесятилетней всепланетной акции "Скажем "нет" нацизму снова и снова, ибо фашизм есть зло" русско-немецкие школьники где-то в тамошнем Бундестаге рассказывали, каким нацизм был плохим, и как он перемалывал людей в мясорубке войны.

Ключевой посыл, как я понимаю, заключался в следующем: "Нельзя ради мифических идей посылать на убой людей, которые не очень-то и хотят умирать за эти самые мифические идеи, и тем более, кого-то там убивать. Ибо убивать вообще плохо, а война вообще - зло".

И вот какой-то тупоумный блогер взял одну единственную фразу, в которой было сказано что-то о том, что "некоторые немецкие солдаты совершенно не хотели воевать, но режим погнал их в бескрайний СССР, где эти несчастные закономерно были убиты, и это есть плохо, и нацизм - зло", и сделал из этого тот вывод, который только и может сделать человек, не отягощённый интеллектом и не знакомый с сутью профессии журналиста, т.е. умению в информацию: "путинские школьники оправдывают фашизм".

И, как мы все понимаем, потекло говно по трубам. Тонны говна на пустом месте. А теперь умножьте эти тонны на количество блогеров и число срывов покровов ежедневно. Прикольно, да? А потом удивляемся, почему в говне живём.

Вы спросите, почему я про блогеров, а не про журналистов. Объясню. Если издание будет так "качественно" работать, то другие издания его закономерно окунут в чан с его же какашками, и у окунаемого в итоге могут начаться проблемы с подписчиками, рекламодателями или даже с законом (например, родители мальчика "оправдывающего фашизм" вполне могут подать иск о защите чести и достоинства). Журналиста, допускающего такие ляпы не корысти ради, а по глупости, в итоге тупо уволят. Блогера тоже можно макнуть. Как, например, условный блогер Шарий периодически макает условного блогера Навального. Но условному блогеру Навальному плевать на то, что его макают. Условному блогеру Навальному вообще наплевать на факты. Ибо условный блогер Навальный живёт совершенно не за счёт блогерства, и уволить его за плохое блогерство никто не может. Условный блогер Пупкин-Периферийный вообще ничем не ограничен. Его не уволят, он не потеряет доход (ибо его нет), на него не подадут в суд (ибо он нафиг никому не нужен). Поэтому он пишет только то, что хочет и в 99% случаев на темы, в которых не разбирается вовсе, а с информацией знаком по технологии "слышал звон, да не знает, где он".

Учитывая, что многие и многие сегодня получают информацию об окружающем мире через такого рода блогеров, а не через профессиональных журналистов из качественных изданий (их, впрочем, и без того мало и всё меньше и меньше), очень не хочется понимать, к какому состоянию может прийти общество через ещё пару десятков лет. Но оно само понимается. И оптимизма в этом понимании мало.

Новые технологии сделают мир лучше? Да-да.
сам

Фильтриус на YouTube

Оригинал взят у philtrius в Циркуляръ о кухаркиныхъ дѣтяхъ. Прошу лайкать на YouTube

P. S. Просьба о лайкахъ относится къ YouTube, поскольку, какъ мнѣ объяснили, это влiяетъ на судьбу записи.

нерпа

Здания Московского Городского Общественного Управления. Народное образование

Фотографии в альбоме «Здания МГОУ: Народное образование», автор nilsky-n на Яндекс.Фотках



Collapse )
Обамамама

Парадоксы образования

Затрудняюсь подсчитать точно, но, по субъективному мнению, жалоб на то, что "российское образование деградирует(-овало)" и на то, что "бесплатное образование - миф, потому что мы вынуждены тратить тыщи на репетиторов", встречается примерно одинаковое количество.

По субъективному, опять же, мнению, есть достаточно много пересечений, когда об "образование в Рашке всё" и "тоталитарные путинские репетиторы обирают нашу семью", плачутся одни и те же люди.

А я никак не могу понять: если образование деградировало до каменного века, то зачем детям репетиторы? Тем более, если родителями репетируемого являются граждане, получившие лучшее в мире образование™, а значит, по определению должны самостоятельно быть способны помочь ребёнку освоить современную школьную программу, которая, как известно, учит писать печатными буквами и считать до десяти.
сам

РБК троллит либерастов

В то время как каждый уважающий либераст* считает необходимым каждому встречному-поперечному раскрыть глаза на то, как Путин морит голодом, холодом и вирусом безвременно доверенных ему граждан, казалось бы рукопожатный РБК рвёт шаблоны.

Структура расходов по направлениям в бюджетах разных уровней существенно различается. Именно поэтому, например, довольно скромная в масштабах федерального бюджета доля расходов на образование (3,7% от всех расходных статей федерального бюджета на 2017 год) при рассмотрении в масштабах бюджетной системы возрастает до 10%.

Расходы федерального бюджета на здравоохранение снижаются уже пять лет — с 2012 года. Вместе с тем в целом в бюджетной системе расходы на здравоохранение в ближайшие три года будут только расти — с 3,4 трлн руб. в 2017 году до 3,9 трлн руб. в 2019 году.

Так же, как и медицина, образование выглядит скромно в федеральном бюджете, но внушительно в консолидированном, с учетом региональных бюджетов. В общей сумме ассигнований на пять основных направлений бюджетной системы расходы на образование составят в 2017 году 23,3%, или 3,1 трлн руб. Это меньше, чем на здравоохранение, но больше, чем на оборону. И такое соотношение предполагается сохранить до 2019 года.


На медицину и образование больше, чем на оборону? А как же "пушки вместо масла" и вот это вот всё? Что же теперь Гозману и Надеждину у Соловьёва говорить-то?..

*А также примкнувший к нему каждый уважающий профессиональный патриот, который, впрочем, РБК не читает.