Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

нерпа

Я поведу тебя в музей...

К сожалению, музейщики и библиотекари довольно медленно осваивают ютубообразные платформы. Будем, тем не менее, надеяться, что дальше будет только лучше и больше.

Однако и сейчас уже есть, что посмотреть любопытствующему субъекту. Вот небольшая подборочка всякого с официальных каналов нескольких крупнейших российских музеев.

Кунсткамера.

Самодийский дневник (1929-1930/2016) – документальный фильм Д.В. Арзютова, основанный на документальной хронике советских этнографов Г.Н. и Е.Д. Прокофьевой, снятый у ненцев Большеземельской тундры:


Лекция «Народы Сибири: архаика, материальная культура и мировоззрение»:



Русский музей.

Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 1. «Тектоника»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 2. «Кино-глаз»:


Конструктивизм: от картины к зоопарку. Лекция 3. "Конструкции":


Collapse )

Разумеется, здесь ролики, скорее, для привлечения внимания. На каналах много чего ещё. Не то чтобы у всех, конечно...

К сожалению, нужно констатировать, что не все каналы скорее живы, чем мертвы... Не все ещё умеют снимать видеолекции... И, конечно, абсолютно все совершенно не раскручены. У Эрмитажа немногим более 13 тысяч подписчиков. У Эрмитажа, Карл!

В общем, безобразие. Надо что-то делать:)

ПыСы Ежели у вас есть в подборках интересные каналы российских музеев - кидайте в комменты, не жалейте.
Брежнев

"Грудининская" школа



Школа, конечно, хорошая.

Однако меня сильно смущает выпячивание непосредственно Грудинина (не им самим, а всеми пишущими-снимающими), тогда как на самом деле перед нами хороший пример не только частной инициативы, но и государственно-частного партнёрства.

"Грудининская" школа является не самостоятельным учреждением, а филиалом государственного автономного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 548 "Царицыно". Грудинин, конечно, молодец, и "его" инженерный корпус действительно "богаче" остальных филиалов школы, но и в других местах сделан ремонт и вполне себе, как я понимаю, современный учебный процесс. Однако об этом как-то не принято говорить, хотя, как мне кажется, с точки зрения привлечения бизнесменов в модернизацию образования нужно говорить именно об этом. Дабы, как говорится, и другим повадно было в этом самом партнёрстве участвовать.

Затраты на одно школьное место составили порядка 3,6 миллиона рублей. При том что в новых школах сегодня этот показатель составляет примерно 0,5-1 миллион. То есть строили по-богатому. То есть не факт, что при рассуждении о том, как нам реорганизовать рабкрин школьное дело, нужно отталкиваться именно от этого примера. Столько кулубники страна, боюсь, не вырастит.

И ещё интересный вопрос: насколько решение о строительстве этой школы было продиктовано личным желанием тов. Грудинина, насколько оно является социальным обременением при строительстве жилья (совхоз им. тов. Ленина активно строит многоэтажные домики) и насколько - желанием повысить рыночную капитализацию этого самого жилищного строительства. Мне почему-то кажется, что тут всего понемногу. А не вот это вот "захотел, взял и построил для людей", о котором так любят говорить шокированные новой школой неравнодушные граждане.

Картинка для привлечения внимания:
Школа и новостройки

P.S. Будем считать, что это мой вклад в избирательную кампанию гр. Грудинина:)
Брежнев

«Последний звонок». Фильм Константина Семина и Евгения Спицына об образовании

Сам ещё не смотрел, но планирую.


Первая серия фильма «Последний звонок» посвящена ситуации, которая сложилась в стратегическом регионе России - Архангельской области (здесь собирают атомные подлодки и запускают ракеты в космос)
Почему в одной из удалённых школ ученикам перестали ставить привычные «пятёрки» и «четвёрки»?
Что об этом думают учителя и родители?
Под чьим прикрытием проходит эксперимент на детях?
Каким, по мнению областных властей, должен быть современный человек?


Любые рассуждения о состоянии отечественного образования, хотим мы этого или нет, подразумевают сравнение настоящего и прошлого. Кому-то кажется, что ностальгировать нет смысла, а «трава всегда была зеленее» до нас. Кто-то уверен, что ностальгировать можно и даже необходимо, поскольку на фоне вчерашних достижений современный учебный ландшафт напоминает выжженную землю.
Так чем же была советская школа? На каких принципах основывалась? Что такое образование по-советски?


Третья серия проекта «Последний звонок» полностью посвящена современному состоянию отечественного образования. Мы долго искали способ совместить документальную наглядность с доступной формой изложения, но в результате решили, что лучше не говорить о ситуации никак, чем делать это коротко или поверхностно. Это расследование занимает почти 3 часа и требует от зрителя внимания и сосредоточенности. Уверены, с этим не возникнет сложностей, ведь от состояния образования зависит будущее каждого из нас.
сам

Фильтриус на YouTube

Оригинал взят у philtrius в Циркуляръ о кухаркиныхъ дѣтяхъ. Прошу лайкать на YouTube

P. S. Просьба о лайкахъ относится къ YouTube, поскольку, какъ мнѣ объяснили, это влiяетъ на судьбу записи.

нерпа

Здания Московского Городского Общественного Управления. Народное образование

Фотографии в альбоме «Здания МГОУ: Народное образование», автор nilsky-n на Яндекс.Фотках



Collapse )
Обамамама

Парадоксы образования

Затрудняюсь подсчитать точно, но, по субъективному мнению, жалоб на то, что "российское образование деградирует(-овало)" и на то, что "бесплатное образование - миф, потому что мы вынуждены тратить тыщи на репетиторов", встречается примерно одинаковое количество.

По субъективному, опять же, мнению, есть достаточно много пересечений, когда об "образование в Рашке всё" и "тоталитарные путинские репетиторы обирают нашу семью", плачутся одни и те же люди.

А я никак не могу понять: если образование деградировало до каменного века, то зачем детям репетиторы? Тем более, если родителями репетируемого являются граждане, получившие лучшее в мире образование™, а значит, по определению должны самостоятельно быть способны помочь ребёнку освоить современную школьную программу, которая, как известно, учит писать печатными буквами и считать до десяти.
сам

РБК троллит либерастов

В то время как каждый уважающий либераст* считает необходимым каждому встречному-поперечному раскрыть глаза на то, как Путин морит голодом, холодом и вирусом безвременно доверенных ему граждан, казалось бы рукопожатный РБК рвёт шаблоны.

Структура расходов по направлениям в бюджетах разных уровней существенно различается. Именно поэтому, например, довольно скромная в масштабах федерального бюджета доля расходов на образование (3,7% от всех расходных статей федерального бюджета на 2017 год) при рассмотрении в масштабах бюджетной системы возрастает до 10%.

Расходы федерального бюджета на здравоохранение снижаются уже пять лет — с 2012 года. Вместе с тем в целом в бюджетной системе расходы на здравоохранение в ближайшие три года будут только расти — с 3,4 трлн руб. в 2017 году до 3,9 трлн руб. в 2019 году.

Так же, как и медицина, образование выглядит скромно в федеральном бюджете, но внушительно в консолидированном, с учетом региональных бюджетов. В общей сумме ассигнований на пять основных направлений бюджетной системы расходы на образование составят в 2017 году 23,3%, или 3,1 трлн руб. Это меньше, чем на здравоохранение, но больше, чем на оборону. И такое соотношение предполагается сохранить до 2019 года.


На медицину и образование больше, чем на оборону? А как же "пушки вместо масла" и вот это вот всё? Что же теперь Гозману и Надеждину у Соловьёва говорить-то?..

*А также примкнувший к нему каждый уважающий профессиональный патриот, который, впрочем, РБК не читает.
сам

"Основы планирования в СССР"

Оригинал взят у vas_s_al в Видеозапись моей лекции "Основы планирования в СССР"
Вчера в Библиотеке №50 прошла организованная МУСС моя лекция на тему "Основы планирования в СССР"
Я говорил об основных принципах, в соответствии с которыми формировались планы развития, и о причинах, под воздействием которых эти принципы менялись со временем.
В процессе подготовки лекции всё время старался избегнуть соблазна начать рассказывать заодно не только про планирование, но и про советскую экономику в целом, и, кажется, всё-таки избежал этой напасти не до конца.

Лекция охватывает довоенный период советской экономики. О послевоенном периоде говорить буду, но позже.
Она частично перекликается с другими моими лекциями о советской экономике, но повторения один-в-один я старался не допускать.

Буду рад вопросам и конструктивной критике.


Слайды: https://yadi.sk/i/qMyZ5PVh32hzku